Netzwerk für Schülerfirmen mit inklusivem Charakter
Beiträge mit tag "inklusives Bildungssystem
Publikation zum Vergleich der inklusiven Bildung in Deutschland
0Die Friedrich-Ebert-Stiftung hat in einer Publikationsreihe mit dem Titel „Ländervergleich Inklusive Bildung in Deutschland“ die Umsetzung der inklusiven Bildung in den einzelnen Bundesländern zwischen 2015 und 2017 dargestellt.
Durch statistische Auswertung stellte die Stiftung fest, dass sich in Brandenburg der Inklusionsanteil „nur moderat positiv“ entwickelt hat. Außerdem hat sich Brandenburg für einen Ressourcenvorbehalt für die Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in allgemeinbildenden Schulen entschieden.
Hervorgehoben werden die Bundesländer Bremen, Hamburg und Schleswig-Holstein, die in der Umgestaltung ihres Bildungssystems besonders konsequent sind.
Konzept „Gemeinsames Lernen in der Schule“
0Das Konzept „Gemeinsames Lernen in der Schule“ wurde vom Kabinet in Potsdam beschlossen. In den Schuljahren 2017/18 und 2018/19 können sich jeweils bis zu 55 öffentliche Grund-, 20 Ober- und 6 Gesamtschulen um die Teilnahme bewerben. Nach zwei Jahren der Umsetzung sollen Zwischenergebnisse ausgewertet und die weitere Entwicklung konkretisiert werden. Aus dem MBJS heißt es: „Wird das Konzept fortlaufend umgesetzt, können innerhalb von etwa sechs Jahren ab dem Schuljahr 2017/18 alle Brandenburger Grund-, Ober- und Gesamtschulen das Gemeinsame Lernen anbieten und entsprechend ausgestattet werden.“
Wer das Konzept nachlesen möchte findet es auf der Webseite www.inklusion-brandenburg.de als PDF.
Literatur für die Sekundarstufe I
003.06.2015
Der Verlag an der Ruhr hat verschiedene Bücher herausgegeben die sich mit Strategien für das „inklusive Klassenzimmer“ in der Sekundarstufe I befassen. Drei davon möchte ich kurz vorstellen.
1.) Claßen, Albert: Ratgeber Inklusion, Classroom-Management im inklusiven Klassenzimmer, Verhaltensauffälligkeiten: vorbeugen und angemessen reagieren, Mülheim an der Ruhr, 2013, geeignet für die Klassen 5 bis 10, ISBN: 978-3-8346-2326-3
Es gibt viele Methodenkästchen in den einzelnen Kapiteln und Linktipps in den jeweiligen Abschnitten, auch Schrittfolgen bzw. Überlegungen, die im Vorfeld bedacht werden sollten, sind übersichtlich aufgeführt. Typische Beispiele zur Umsetzung in einzelnen Unterrichtsfächern sind dargestellt.
2.) mittendrin e.V. (Herausgeber): Eine Schule für alle – Inklusion umsetzen in der Sekundarstufe, Mülheim an der Ruhr, 2012, geeignet für Klassen 5 bis 13, ISBN 978-3-8346-0891-8
Enthalten sind sehr viele Erfahrungen und Empfehlungen, Checklisten, Exkurse zur Unterrichtsgestaltung allgemein und zu einzelnen Fächern mit Hinweisen auf Download-adressen von Arbeitsblättern, oder z.B. Mustern von Lernentwicklungsberichten.
3.) Löser, Rainer: Besondere Schüler – Was tun?, Rund um den Förderschwerpunkt Lernen, Hintergrundinformationen – Fallbeispiele – Strategien für die Sekundarstufe, Mülheim an der Ruhr, 2013, geeignet für die Klassen 5 bis 10, ISBN 978-3-8346-2390-4
Beschreibung, Tipps und Hinweise einzelner möglicher Baustellen im inklusiven Unterricht bilden den Hauptteil, ergänzt von fachspezifischen Überlegungen.
Netzwerktreffen zu inklusiven Potentialen von Schülerfirmen
013.05.2015
Die Prokektbegleiterinnen und Projektbegleiter wurden beim 7. Netzwerktreffen im Mai 2012 über den aktuellen Stand der Inklusion im Land Brandenburg informiert. Sie erarbeiteten Qualitätsmerkmale einer inklusiven Schülerfirma.
Zunächst wurde zusammengetragen, warum Schülerfirmen an Förderschulen so erforlgreich tätig sind. Erfolg SF an FS
Anschließend wurde über die Gelingensbedingungen für eine inklusive Schülerfirma diskutiert. Gelingensbedingungen
Inklusion in beruflicher Bildung II
017.02.2014
Wenn ihr eure Schüler bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz unterstützen wollt, dann könnte der folgende Link interessant sein. Die Internetplattform www.inklusion-gelingt.de informiert und unterstützt Betriebe, damit diese die Ausbildung und Beschäftigung von Menschen mit Behinderung erfolgreich gestalten können. (Die Initiative ist Teil der Inklusionsinitiative für Ausbildung und Beschäftigung, die das BMAS gestartet hat.) Hier sind auch Praxisbeispiele zu finden.
Arbeitsstand Inkusion des MBJS
0„Schule für alle – Entwicklung und Umsetzung der inklusiven Bildung im Land Brandenburg“
ist der Name der gerade herausgegebenen Broschüre des MBJS, die einen Überblick über die bisher umgesetzten Vorhaben auf dem Weg zur „Schule für alle“ im Land Brandenburg und einen Ausblick auf die nächsten Schritte gibt.
Wer sich einlesen möchte:
Inklusionsberatung bei kobra.net
0In mehreren Landkreisen Brandenburgs haben sich Steuergruppen „Inklusion“ gebildet. In ihnen überlegen Vertreter des Landkreises und des Staatlichen Schulamtes wie Inklusion im Bildungsbereich gestaltet werden kann. Im Gespräch sind Förder- und Kompetenzzentren in denen man „Hilfe aus einer Hand“ bekommt. Beratungen, bei denen die sonderpädagogische Beratungsstelle, die Jugendhilfe, Sozialhilfe, Gesundheit, ehrenamtliche Verbände und Vereine involviert sind, sind so an einem Ort gebündelt möglich. In MOL wird bereits ein Maßnahmenplan zur Umsetzung entwickelt.
Frau Helena Wijdeveld berät die Steuergruppen und ist Ansprechpartnerin für das Thema „Inklusion“ bei kobra.net. Ihre Telefonnummer für Rückfragen ist die 0331/7046955.
Schritte zur Schule für alle
2In einer ersten Bilanz und einem Ausblick zur „Schule für alle“ formuliert das MBJS nächste Schritte zur Entwicklung und Umsetzung der inklusiven Bildung im Land Brandenburg.
Förderschulen bleiben zunächst erhalten. Grundschulen werden sich zu inklusiven Schulen entwickeln, indem Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in „Lernen“, „emotionale und soziale Entwicklung“ und „Sprache“ (LES) sukzessive in Regelschulen integriert werden. Angestrebt wird die Zusammenführung der bisherigen Förderschulen (LES) mit Regelschulen. Förderschulen, die sich für alle Schüler/-innen öffnen, können in allgemeinbildende Schulen umgewandelt werden. Kooperationen zwischen Förderschulen und allgemeinbildenden Schulen werden unterstützt. Angebote des gemeinsamen Unterrichts für die anderen Förderschwerpunkte sollen weiterentwickelt werden. Für die Sekundarstufe I (insbesondere für Förderschwerpunkt „Lernen“) soll 2013 ein Konzept für ein durchgängiges inklusives Angebot vorgestellt werden.
Neue Rahmenlehrpläne für die Primarstufe und die Sekundarstufe I werden zur Zeit erarbeitet und gelten ab dem Schuljahr 2015/2016. Die Anpassung der schulrechtlichen Grundlagen zur Schaffung eines inklusiven Schulsystems in Brandenburg durch eine Schulgesetznovelle wird bis zum Beginn der neuen Legislaturperiode (September 2014) vorbereitet.
Eine Qualifizierung von Lehrkräften und Schulleitung, auch berufsgruppenübergreifend (z.B. Schulleitung und Hortleitung) wird vom MBJS angeboten. Nähere Informationen gibt Herr Grave, Tel: 0331/8663737.
Inklusionsportal Brandenburg
0Das MBJS bietet eine Internetplattform an, auf der der Prozess der Inklusion in Brandenburg mit Text, Bild und Video dargestellt wird. Das Informationsangebot findet sich unter www.inklusion-brandenburg.de.